Mnogi koji nisu bolje upućeni u osnovnoškolski sustav čude se činjenici da nam se broj učenika u školama konstantno smanjuje a broj nastavnog osoblja povećava. Jedan od razloga leži u činjenici da nam u škole dolazi sve veći broj učenika s različitim zdravstvenim problemima, od tjelesnih poteškoća (slabovidna ili nagluha djeca, problemi s motorikom, sluhom, neke akutne bolesti), onih s down sindromom, poteškoćama logopedskog spektra, smanjenim intelektualnim kapacitetima, problemima u ponašanju i slično. U takvim slučajevima nemjerljiva je uloga stručnih suradnika, pedagoga, edukatora rehabilitatora, psihologa, logopeda, socijalnih pedagoga. Iako zakon propisuje da škole trebaju imati ove stručne suradnike, njihov broj se popunjava nedovoljno s obzirom na sve veće potrebe.
Prva osnovna škola dobila je od prošle školske godine suglasnost za ustroj posebno razrednog odjela za učenike s poteškoćama iz autističnog spektra. Veliku blagodat Prva osnovna je ostvarila u suradnji s Gradom Ogulinom i Gradskim društvom Crvenog križa u korištenju idealnog prostora pored nogometnog stadiona a obnovljenog i opremljenog europskim sredstvima. Međusobnim ugovorom škole i grada prostor je u jutarnjim satima dobiven za potrebe učenika. Prošle godine u odjel su bila uključena dva učenika a od ove godine je došao i treći s prostora Tounja. Svaki učenik ima osobnog asistenta a velika blagodat je da polovicu radnog vremena u odjelu provodi edukator rehabilitator Biljana Šop Perušić (drugu polovicu realizira u OŠ Ozalj). Naime, na tržištu rada je prisutan deficit tih kadrova, pa je prava sreća dobiti edukatora rehabilitatora ili psihologa, logopeda ili pedagoga.
O dosadašnjim iskustvima u proteklih 15 godina radnog staža edukatora rehabilitatora od vrtića do osnovnih škola Biljana Šop Perušić ističe: “Iskustva s radom u vrtićima govore da dosta djece dolazi s govornim teškoćama, odgojno zapuštena, slabih s analizom i sintezom. Jednostavno, dosta ih dolazi nepripremljenih u školu. Što se tiče učenika u odjelu, svjesna sam njihovih mogućnosti i limita, no motivacije za rad ne nedostaje. Učenici ovdje imaju veliku priliku socijalizacije kakve ne bi imali u većim centrima kao npr. Baniji. Uvjeti ovdje su fenomenalni, bilo za individualni rad kao i za senzomotoriku. No, limit je najviše 5 učenika. Cilj je da tijekom školovanja u ovom odjelu učenici steknu kulturne i higijenske vještine kao i da zadrže već stečene.
